sábado, 28 de abril de 2012

Actividad de Abril del Proyecto "Cambio climático"

ADOPTANDO Y CUIDANDO UNA PLANTA PARA REGALARLA
A MAMÁ EN MAYO

SE MUESTRA EN LA IMAGEN CUANDO TRASPASAMOS LA PLANTITA A LA MACETA PARA CUIDARLA.

EL ALUMNO BRAYAN EMOCIONADO Y DISPUESTO A HACERSE RESPONSABLE DE CUIDAR SU PLANTA.
PONIENDOLE NOMBRE A LA MACETA, PARA RECONOCER SU PLANTITA.

jueves, 26 de abril de 2012

INFORME DE LECTURA DEL MES DE ABRIL

INFORME DE LECTURA

Momento en que la Maestra de Apoyo muestra a los alumnos matriculados como se debe realizar la actividad.

Alumna de 2° lee el fragmento del poema a un vecinode la comunidad.

Tambien se utilizó el  alfabeto manual al deletrear los fragmentos de poemas. Medio que utilizaron los alumnos con Discapacidad Auditiva.

Alumno con mayor fluidez lectora, susurra un fragmento de poema a un habitante de la Loc. de Guadalupe Victoria, Jal., Ver.

lunes, 16 de abril de 2012

2 de abril: una fecha muy especial

En vista de que el pasado 2 de abril se celebró el Día Mundial de la Concientización sobre el Autismo, a continuación se comparten las 10 cosas que toda persona con autismo desearía que supiéramos (y también que aplicáramos al interactuar con ella), las cuales fueron redactadas por la autora Ellen Notbohm.

1. Soy primero y fundamentalmente un niño. Tengo autismo, no 'soy autista'. Mi autismo es sólo un aspecto de mi naturaleza. No me define como persona.
2. Mis percepciones sensoriales están trastornadas. Significa que las cosas comunes y corrientes que uno ve, oye, huele, saborea y toca cada día y que muchos ni notan, para mí pueden ser incluso dolorosas.
3. Por favor, recuerda distinguir entre 'no lo voy a hacer (porque decido no hacerlo) y 'no lo puedo hacer (porque no soy capaz de hacerlo).
4. Soy un pensador concreto. Esto significa que interpreto el lenguaje literalmente. Me confundo mucho cuando me dices: 'Te vas a morir de frío si no te pones el abrigo'. No entiendo los modismos, los refranes, los dobles sentidos, las inferencias, las metáforas, las alusiones ni el sarcasmo.
5. Por favor, ten paciencia con mi vocabulario limitado. Me resulta difícil expresarte lo que necesito cuando no sé las palabras para describir mis sentimientos.
6. Debido a que el lenguaje me resulta tan difícil, me oriento visualmente. Por favor, muéstrame cómo hacer las cosas en lugar de solo decírmelo.
7. Por favor, concéntrate en lo que puedo hacer y no en lo que no puedo hacer. Como cualquier otro ser humano, no puedo aprender en un ambiente donde constantemente me hacen sentir que no soy suficientemente bueno y que necesito que me 'arreglen'.
8. Por favor, ayúdame con mis interacciones sociales. Puede parecer que no quiero jugar con otros niños en el parque infantil, pero a veces es que simplemente no sé cómo iniciar una conversación o ponerme a jugar con otros niños. Me desenvuelvo mejor en juegos estructurados que tienen un comienzo y un final.
9. Trata de identificar qué desencadena mis rabietas. Los berrinches, pataletas, rabietas o como quieras llamarlos son incluso más horribles para mí que para ti.
10. Ámame incondicionalmente. Sin tu apoyo, tendré muy pocas posibilidades de convertirme en un adulto autosuficiente y exitoso.

sábado, 7 de abril de 2012

INFORME MENSUAL DE ACTIVIDADES DE LA USAER C6 MARZO 2012

Evento Interno de Lectura de la USAER C6, realizado en la escuela Primaria Miguel Ma. Guzmán de la Loc. De Ahuacatán, Jal, Ver. En este participaron 6 alumnos de las distintas escuelas a las que la USAER C6, presta su servicio, acudieron también supervisores de la  zona  09 Altotonga Estatal, 239 Jalacingo Federal, ambos del nivel de  primaria, Supervisora de zona 309 Altotonga educ. especial estatal,  Directores de Primaria, maestros, empresarios del Municipio de Jalacingo, padres de familia y alumnos.  

 Jorge Espinoza Catalina, quien presenta discapacidad auditiva, representó a la escuela Primaria Miguel Ma. Guzmán de la Loc. De Ahuacatán, Jal, Ver.
 Alondra Elizabeth Cordoba, con discapacidad auditiva,    representó a la escuela Primaria Ignacio Allende de la Loc. De Miguel Hidalgo, Jal, Ver.
 Antolín de la Cruz, Con discapacidad auditiva, representó a la escuela Primaria Justo Sierra del Municipio de Jalacingo, ver.
 Guadalupe  Murrieta Martínez  alumna con discapacidad visual de la escuela Primaria 18 de Marzo de la Loc. De Francisco Barrientos y Barrientos, Jal, Ver. es declarada ganadora del evento interno de lectura con el cuento “ El libro negro de los colores”.

Momento en que Brayan de Jesús de Jesús, alumno que  representó a la escuela Primaria Miguel Ma. Guzmán de la Loc. De Ahuacatán quien presenta discapacidad auditiva, recibe su reconocimiento de manos del jurado calificador.